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SISTEMA DE ENSINO
PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
LILIAN CARMEM
RELATÓRIO DO ESTÁGIO
CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
PAULISTA
2017
RELATÓRIO DO ESTÁGIO
CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentado ao Curso
Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte
do Paraná, para a disciplina de Estágio
Curricular Obrigatório – Educação Infantil
Orientador: profª.
Tutor eletrônico:
Tutor de sala:
MOSTRA DE
ESTÁGIO...............................................................................................9
REFERÊNCIAS..........................................................................................................11
INTRODUÇÃO
Esse trabalho do relatório
de estágio foi realizado através de observações e regência na Escola Educandário Cristo Redentor., situada na rua,
nº, Bairro: , Cidade e UF, onde relatamos as experiências
vivenciadas na sala de aula da professora Edjane, e passamos
a entender que o professor, precisa ter um olhar crítico e reflexivo diante das
diversidades socioculturais do nosso país.
Estivemos
em observação na sala da Professora para analisar os conteúdos dados, a maneira
de atuar como professor, relatando como ambiente é e se está propicio para o
ensino/aprendizagem, e a estrutura é adequada os profissionais estão preparados
para as inovações da tecnologia e avanços. Com este sentido o estágio, objetiva
instrumentalizar o aluno do curso de Pedagogia para que este possa construir
suas praticas pedagógicas, ou seja, possibilita ao graduando compreender as relações
existentes no processo da instituição escolar e analisá-las de forma crítica
colaborando para estabelecer transformações no processo de ensino.
A formação profissional não ocorre
pelo acúmulo de recursos, palestras e técnicas, mas por meio de um trabalho de
reflexão crítica sobre as práticas e reconstrução contínua de uma identidade
pessoal. Assim, o estágio se torna uma ponte de troca de conhecimentos em
momento de atividade teórico-prática que se apresenta num constante processo de
ação reflexão levando a uma visão transformadora. Sem o
conhecimento da prática o professor não terá noção de como reger sua turma de
maneira confiante, pois ao participar de uma observação conseguimos assimilar,
detalhes que o professor do relatório de estágio não poderia repassar na
teoria. Por este motivo estamos empenhadas a coletar os dados e averiguar o
ambiente de educação para que possamos ser um profissional com bagagem
excelente e criativa baseado nas novas experiências que vamos adquirir neste
primeiro estágio.
Na regência elaboramos assuntos que associamos conteúdos
e dinâmicas, com bastante ludicidade e brincadeiras. Tanto a professora como os
alunos gostaram e se divertiram muito, sem sombra de dúvida essa experiência, iremos levar por toda vida.
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
O Educandário Cristo Redentor, esta situada a rua , nº , Bairro: , Cidade e UF, CEP
A instituição conta com 12
professoras (sendo que 05 professoras estão cursando pedagogia, 01 tem
licenciatura em pedagogia e o restante magistério), uma diretora
(administradora e coordenadora pedagogica) e 01 auxiliar de serviços gerais.
O
espaço da escola é dividida em térreo e primeiro andar. No térreo fica a
diretoria, 1 brinquedoteca, 4 salas de aula, 2 banheiros, 1 cozinha e 1 área de
lazer. No primeiro andar é formado por 05 salas de aula, 02 banheiros e 1 cantinho
de leitura.
Há
nas um total de 150 cadeiras,15 mesas pequenas, 8 quadros branco, 2 bebedouros,
1 copiadora, 3 televisões, 3 DVD, 3 aparelho de som, 2 computadores restrito, e
uma salinha com materiais que são utilizados em trabalhos e prática de educação
artística e em aulas normais (lápis de cor, lápis de cera, E.V.A, tinta guache,
massa de modelar, pincéis, tesouras, cartolina guache, papel A4,laminado,crepom,quarenta quilo,
Collor sete, papel lustroso, barbante, palito de picolé, cola branca,
emborrachado, silicone e isopor ).
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
O Educandário Cristo Redentor,
esta localizado a rua , nº , Bairro: , , CEP:. A escola tem um excelente acesso, com um muro revestido de cerâmica
branca que separa a escola da entrada, o prédio é pintado de azul céu e decorado com bonecos e frases referentes
a educação. O portão da entrada e pintado de azul com o nome da escola, onde
fica um porteiro.
No
dia marcado da visitação, fomos apresentados a diretora Cristane de Morais, que
atendeu bem e disponibilizou-se a ajudar nos em todo processo do estagio.
Escolhemos a turma do Jardim I,período da manhã, onde tivemos o contato com a
professora Regente a senhora Edjane. A professora conforme combinado repassou os conteúdos que
iria trabalhar na semana de observação que
foram em Linguagem:( as consoantes e suas famílias, conhecendo a letra S,
palavras simples com duas e três silabas) em Matemática (leve e pesado,
conhecendo os sinais de + e -) Natureza e Sociedade (Alimentação saudável, meio
ambiente).
A sala de aula
na qual realizamos o estágio, possui 1 janela que clareia o ambiente e também
ventila, 2 portas, uma que dar acesso ao corredor da escola e outra ao pátio
onde no chão é pintado um campo de futebol, 2 lâmpadas florescentes, uma mesa no
canto para o professor e ao lado o quadro, cadeiras adequadas ao tamanho das
crianças todas enfileiradas como no método tradicional,dois ventiladores, 1
televisão e 1 caixa de som, 1 armário onde coloca-se os materiais como : lápis
de cor, cola, massa de modelar, lápis de grafite com borracha, tinta guache,
pincéis e livros paradidáticos, 1 estante na parede com livros didáticos
(Matemática, Linguagem e Ciências e sociedade).
A
parede é pintada de duas cores na parte de baixo e azul e na de cima
branca com desenhos da arca de Noé pintados, os números, alfabeto, calendário e quadro de
aniversariantes tudo em E.V.A, 1 fio com pegadores de roupas decorados para
colocar as atividades diárias e um suporte para bolsa e lancheiras.
Todas as turmas do Ensino Infantil conta com uma auxiliar que ajuda os alunos
nas atividades, quando precisam ir ao banheiro, na hora do lanche onde leva as
crianças em fila para lavar as mãos e ensinar a coloca-lo sobre a mesa.
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
O primeiro dia de estágio
no Educandário Cristo Redentor,26/09/2017 com a professora Edjane no jardim I, período da manhã, começou as 07:15 com uma oração
agradecendo a Deus por tudo, logo em seguida fez a correção das atividades para
casa. O assunto da aula linguagem foi “As consoantes e suas famílias”, onde foi
pedido para que os alunos fizessem um círculo e leu o texto: Baby leão do autor
Moacir Rodrigues. São Paulo: Seed editorial, para a turma, logo após teve um
debate com os alunos sobre o assunto onde a professora explanou a oralidade.
Continuando
a professora Edjane pediu a cada aluno para que recontasse a história usando
suas próprias palavras. As 09:00 a auxiliar levou os alunos para lavar as mãos
e depois foi servido o lanche. As 09:30 intervalo de 20 minutos onde a
professora Erijane incentiva as crianças a ir à brinquedoteca, um espaço onde o
aluno sem perceber continua aprendendo.
Retorno
dos alunos para sala e continuidade dos assuntos que foi interpretação de texto
com desenho livre no caderno, está parte foi interessante por que as crianças
deram asas à imaginação, criando desenhos que só eles entendiam e atividades,
que foram circular a família “R” no texto Baby leão com o lápis vermelho.
Usando o alfabeto móvel a professora incentivou os alunos a encontra a
consoante R e S foi o momento mais eletrizante da aula, pois quem achava
primeiro gritava e pulava com as consoantes na mão.
Logo em
seguida atividades para casa com colagem no caderno das consoantes “R” e “S”,
reforçando o conteúdo repassado na aula, antes de despedisse dos alunos pediu
que cada um dissesse a mãe que precisava leva uma maça para a escola, pois no
dia seguinte a aula de matemática seria trabalhada com a fruta.
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
No segundo dia 27/09/2017
fomos recebidas pela turma com entusiasmo, logo em seguida fizemos uma oração
“o pai nosso” e a correção das atividades de casa. O assunto da aula foi
matemática: Leve e pesado. A professora perguntou se todos os alunos tinham
levado a maça e responderam por unanimidade que sim. Então a professora Edjane pediu para que cada aluno colocasse na palma da mão, depois perguntou se era pesado
ou leve.
As crianças responderam que
era pesado, com um cacho de uva a professora passou de cadeira em cadeira para
dar uma uva para os alunos e solicitou que colocasse em uma mão a maçã e na
outra a uva. Depois perguntou qual dos dois era o mais leve e qual era o mais
pesado. A aula passou rápido pois, os alunos estavam divertindo-se com este
novo método de ensinar quilo e grama.
As 09:00 hora de lavar as
mãos para o lanche que foi a maçã e as uvas utilizada na aula de matemática e
cantar a música de meu lanchinho. As 09:30 intervalo de 20 minutos para o pátio,
onde aprendem a viver em sociedade. Depois voltaram para sala, a professora
Edjane pediu para que abrisse o livro didático na pág. 80, o assunto dado foi
Natureza e Sociedade, alimentação saudável e lembrou que a maçã utilizada na
aula de matemática e uma fruta saudável para nosso organismo, pois tem a propriedade de estimular a produção de saliva durante a
mastigação, o que reduz os níveis de bactérias,
depois da explicação a atividade sobre o assunto foi desenhar uma maçã e
colorir.
A professora pediu para que
todos guardassem os cadernos e passou a atividade para casa que foi cobrir os
pontinhos e descobrir a fruta.
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
Continuando no dia 28/09/2017, a professora Edjane explicou aos alunos à aula
de Linguagem : conhecendo a letra “S” com apresentação de cartaz no quadro e
falando que a letra S está em várias palavras que usamos no dia-a-dia como (
sal, soldado, sol, sapo, saudade) e
também em nomes de pessoas (Sabrina, Sandro, Solange) como também está no início
das silabas ( sa, se, si ,so ,su, são) ou no final das silabas(as, es, is, os,
us), depois pediu a turma para abrir o livro de Linguagem na página 103, os
alunos realizaram a atividade sobre o assunto.
As
09:00 hora do lanche cantamos a música de meu lanchinho. As 09:30 intervalo de
20 minutos para o pátio. Retornando a sala a professora disse que iriamos
estudar matemática conhecendo o sinal de (+) mais e de (-) menos, com
explanação sobre o assunto utilizando diversos materiais como: tampinhas,
palitos e barrinhas, através deste método os alunos foram incentivados a
perceber que temos situações problemas envolvendo o sinal de (+ / -).
As
atividades foram impressas com espaços para assinalar se tinha mais ou menos
laranjas na cesta, pintar a árvore que tinha menos frutas. Para resolver as
atividades, a professora usou os materiais reciclados com os alunos facilitando
a aprendizagem e estimulando seus conhecimentos prévios.
No
final da aula a professora Edjane, comunicou durante a aula que
iriam fazer pinturas nos desenhos e começou a incentivar a criatividade de cada
um foi utilizado a tinta guache, papel ofício e a criatividade do aluno. Depois
a professora pediu para que os mesmos falassem dos seus desenhos, foi
interessante, ver cada criança explicar o seu desenho.
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
No dia 02/10
a professora iniciou com uma oração e correção da atividade para casa. Logo em
seguida pediu para que os alunos colocassem na cadeira o livro de Natureza e
sociedade, e o assunto da aula seria “Meio ambiente”. A professora Edjane confeccionou cartaz com diversas imagens com paisagens contendo
árvores e água. Os alunos ficaram interessados e prestaram atenção ao conteúdo
e fizeram várias perguntas que a professora respondeu com paciência e segurança,
explicando que a água é importante para a preservação das árvores e sem ela não
existe meio ambiente, pois é a água quem mantem a natureza viva.
Depois a
mesma distribuiu papel A4, pinceis e tinta guache para as crianças e pediu que
cada um desenhasse uma árvore de sua escolha. A auxiliar acompanhou todo o
processo incentivando e ajudando no momento da criação, quando encerrou a
atividade a professora Erijane Santarosa e a Auxiliar acompanhou cada aluno
para pendurar sua atividade no fio com prendedores reservado na sala para as
atividades.
As 09:00 hora do lanche cantamos a música de meu lanchinho. As 09:30
intervalo de 20 minutos para o pátio. Retornando a sala a professora Edjane
falou que todos se organizassem pois iriamos ao campo perto da escola onde tem
árvores para observamos de perto e entender melhor a natureza. Com o nosso
auxilio a turma deram as mãos e fomos de forma organizada prestando atenção no
movimento da rua e nos alunos.
Ao
chegarmos ao local os alunos observaram que havia várias árvores e começaram a
pesquisar, tocar e analisar como elas são sua importância para nossas vidas.
Depois a professora sentou os alunos no chão limpo em um círculo e perguntou o
que eles acharam da experiência. Quando retornamos para a sala a professora
para relaxar pediu para que ajudássemos a colocar as cadeiras no canto e fez
uma dinâmica com os alunos dizendo que imaginassem uma árvore e representassem
com o corpo os braços os galhos, as mãos as folhas e o corpo o tronco.A
professora disse que estava passando um vento, então os alunos balançavam os
braços e as mãos, depois falou que tinha passado. O dia foi muito produtivo e
levou-nos a perceber como é importante ser um professor responsável com o
aprendizado do aluno.
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
No
último dia 03/10/ 2017 de observação estamos antes do início da aula para
discutimos com a professora Edjane sobre os assuntos que a mesma repassou para
a semana regência e analisar os planos de aula construídos para este período. A
professora aprovou e incentivou dizendo que estava disponível para tirar
qualquer dúvida.
A aula começou com o acolhimento dos alunos
e revisão da atividade relacionadas aos assuntos do dia anterior. O conteúdo de
início foi Matemática: “Numeral 16“, pagina 93 do livro didático. A professora
Erijane Santarosa explicou através de cartões contendo conjuntos de 1 a 15
elementos, todos com o mesmo desenho maça.
Depois pediu
que um dos alunos fosse até a mesa dela sem olhar escolhesse um dos cartões e
colocasse na frente do peito virado para a turma e perguntasse qual era o
numero a mais que a quantidade que ele tinha. A turma ficou empolgada em
participar e de um por um foram para á frente da sala interagindo com os
colegas e o assunto.
As 09:00 hora do lanche cantamos
a música de meu lanchinho e começaram a comer. As 09:30 intervalo de 20 minutos
para o pátio. Na segunda parte da aula a professora pediu para abrir o livro didático na página, 92
e explicou que a atividade era para continuar escrevendo o numeral 16 para
conseguir identificar dos outros numerais. Contribuímos ensinando aos alunos a
identificar o numeral 16 e fazer as atividades.
No final da aula a
professora Edjane explicou a turma que nas aulas seguintes passaríamos a
ensinar no lugar dela para sermos analisadas em nosso desempenho e a maneira de
repassar os conteúdos, que quando crescessem e fossem para a faculdade teriam
que passar por isto. A turma ficou feliz
por nossa participação e prometeu colaborar durante a regência.
PROJETO ELABORADO PARA REGÊNCIA, INCLUINDO
OS PLANOS DE AULA
Durante o projeto e planejamento das aulas e atividades
para a regência, tivemos a orientação do tutor ______________ que
acompanhou presencialmente todo planejamento e conclusão, e tutora online
Gabriela Brunetto Pereira que repassou por mensagem todas as apostilas e exemplos
utilizados no relatório de estágio, também contando com a participação da
professora regente Edjane para analisar e aprovar os
conteúdos que seriam repassados para seus alunos.
Educandário Cristo Redentor
Diretora:
Cristiane Morais
Estagiaria:
Lilian Carmem
Professor
Regente: Edjane
Nível:
Educação Infantil (Jardim I)
Período: Manhã
Número de alunos: 15
Data:
04/10/2017
Tema da aula: Revisão da Letra S.
(Linguagem)
Conteúdo:
Ø Letra do alfabeto “S”.
Objetivos:
Ø Conhecer a letra “S” e sua família
silábica.
Ø Identificar o som do “S” nas palavras
que tem semelhança de Z (entre vogais).
Ø Relacionar a consoante “S” aos
elementos encontrados no cotidiano.
Duração:
Ø 4 horas.
Metodologia:
Ø Apresentação de diversas fichas com
palavras escritas com a letra S no início, no meio e no final, cantar a música do
sapo, destacando as palavras com S e separação silábica através de atividades
no caderno.
Recursos:
Ø Livro didático, fichas, DVD, Televisão
e caderno.
Proposta de Avaliação:
Ø Avaliar através do exercício no
caderno e oralidade.
Educandário Cristo Redentor
Diretora:
Cristiane Morais
Estagiaria:
Lilian Carmem
Professor
Regente: Edjane
Nível:
Educação Infantil (Jardim I)
Período: Manhã
Número de alunos: 15
Data:
05/10/2017
Tema da aula: Consoante “T”
(Linguagem)
Conteúdo:
Ø Letra “T, t”
Objetivos:
Ø Identificar a consoante T, t.
Ø Reconhecer as formas de escrita da
consoante estudada.
Ø Construir silabas relacionadas a
consoante T.
Duração:
Ø 4 horas de duração.
Metodologia:
Ø Leitura do texto “O coala sujo”, 365
histórias. Santa Catarina,2007. Interpretação do texto com perguntas sobre o
coala e seus hábitos. Destacar na história a letra T, com vermelho a maiúscula
e com verde a minúscula.
Recursos:
Ø Livro didático, lápis de cor, caderno,
lápis com borracha.
Proposta de Avaliação:
Ø A avaliação será através
de atividades no caderno e debates em sala de aula sobre o texto.
Educandário Cristo Redentor
Diretora:
Cristiane Morais
Estagiaria:
Lilian Carmem
Professor
Regente: Edjane
Nível:
Educação Infantil (Jardim I)
Período: Manhã
Número de alunos: 15
Data:
06/10/2017
Tema da aula: Numeral 16 (Matemática)
Conteúdo:
Ø Adicionar e encontrar o número 16.
Objetivos:
Ø Compreender a ordem de cada número
apresentado em ordem crescente.
Ø Desenvolver situações problemas de
adição com os numerais de 11 a 16 em ordem crescente.
Ø Conhecer as situações nas quais os
números estudados são utilizados.
Duração:
Ø 4 horas.
Metodologia:
Ø Apresentação da revisão do número 16
para os alunos, através situações problemas com adição. Jogos com cartões
contendo conjuntos de 1 a 15 elementos, todos com laranjas. Solicitar que o
aluno pegue um cartão, para contar a quantidade de laranjas que tem no cartão.
Recursos:
Ø Livro didático, lápis com borracha,
quadro branco, piloto para quadro branco, atividades empresas.
Proposta de Avaliação:
Ø Observar a participação dos alunos nas
atividades vivenciadas em sala de aula.
Educandário Cristo Redentor
Diretora:
Cristiane Morais
Estagiaria:
Lilian Carmem Barros Santos
Professor
Regente: Edjane
Nível:
Educação Infantil (Jardim I)
Período: Manhã
Número de alunos: 15
Data:
09/10/2017
Tema da aula: Numeral 17 (Matemática)
Conteúdo:
Ø Apresentação dos números de 0 a 17
Objetivos:
Ø Identificar os números de 0 a 17, bem
como realizar a sua leitura.
Ø Conhecer os números em ordem crescente
até o numeral 17.
Ø Pesquisar o número 17, através de
recorte em jornais.
Duração:
Ø 4 horas.
Metodologia:
Ø Coletar em revistas e jornais, os
números estudados para fazer colagem no caderno e desenhar a quantidade em
maças, para representar o numeral 17. Circular em Revistas o número trabalhado
e contar quantos foram encontrados.
Recursos:
Ø Livro didático, lápis com borracha,
quadro branco, piloto para quadro branco, atividades empresas.
Proposta de Avaliação:
Ø Observar o aluno através da leitura e
exercícios para avaliar continuadamente.
Educandário CristoRedentor
Diretora:
Cristiane Morais
Estagiaria:
Lilian Carmem
Professor
Regente: Edjane
Nível:
Educação Infantil (Jardim I)
Período: Manhã
Número de alunos: 15
Data:
10/10/2017
Tema da aula: A água (Natureza e
Sociedade)
Conteúdo:
Ø Água é vida!
Objetivos:
Ø Destacar a importância da agua e suas
características.
Ø Identificar os tipos de água.
Ø Conscientizar da necessidade de manter
a água limpa.
Duração:
Ø 4 horas.
Metodologia:
Ø Apresentação de cartaz com fotos,
matérias em jornais com dados informando sobre a disponibilidade da água
potável do planeta. Conscientizando os alunos que devemos evitar o desperdício
da água.
Recursos:
Ø Cartaz sobre a água, livro didático,
jornais, atividades empresas, quadro branco e piloto para quadro branco.
Proposta de Avaliação:
Ø Avaliar através da participação em
sala de aula e continuamente.
Educandário Cristo Redentor
Diretora:
Cristiane Morais
Estagiaria:
Lilian Carmem
Professor
Regente: Ejjane
Nível:
Educação Infantil (Jardim I)
Período: Manhã
Número de alunos: 15
Data:
11/10/2017
Tema da aula: Mudança do tempo
(Natureza e Sociedade)
Conteúdo:
Ø Os tipos de clima
Objetivos:
Ø Identificar o sol como responsável
pela iluminação que vemos no céu durante o dia.
Ø Conhecer os benefícios e as
consequências das chuvas.
Ø Pesquisar os tipos de vestuários
adequados para cada tipo de clima.
Duração:
Ø 4 horas.
Metodologia:
Ø Explanação oral sobre o assunto e
criação de um cartaz com os alunos sobre as mudanças do tempo com tinta guache,
pincel e recortes de revistas e jornais.
Recursos:
Ø Cartaz sobre a água, livro didático,
jornais, atividades empresas, quadro branco e piloto para quadro branco.
Proposta de Avaliação:
Ø Avaliar através de atividades, criação
do cartaz e continuadamente.
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS
Primeiro dia 04/10/2017 de regência
no Educandário Cristo Redentor, chegamos com 30 minutos de antecedência para
rever o assunto e preparar nos para chegada dos alunos,entregamos a ficha de
avaliação de regência a professora Edjane, ás 07:20 da manhã iniciamos a
regência de Linguagem, o assunto escolhido foi a Revisão das letras “A” e “S”.
Começamos com a familia do “S” sa,
se, si,so,su, destacando sempre a importância do “S”, junto com a turma
utilizamos fichas com palavras que contém a letra s no inicio, meio e fim. Os
alunos ficaram euforico com as fichas e interagiram bem com a aula.Passamos uma
atividade de cubrir a letra S , logo em seguida fizemos um circulo com os
alunos e cantamos a música do sapo,
destacando as palavras com S, foi um momento de descontração.
As 09:00, hora do
lanche cantamos a música de meu lanchinho e começaram a comer. As 09:30
intervalo de 20 minutos para o pátio, sempre acompanhados por nós no momento
lúdico.
Ao retornar a sala
atividades para reforçar o assunto com a separação silábica nas atividades no
caderno.
Durante todo o processo de regência tivemos o cuidado de analisar se a
turma estava interagindo com os conteúdos dados. As 11:00 nos despedimos dos alunos prometendo retornar
no dia seguinte.
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS
No dia 05/10/2017
retornamos ao Educandário Cristo Redentor, para continuar a regência.
Começamos com uma oração. Logo em
seguida fizemos a leitura compassada para que o aluno entendesse o texto “O
coala sujo”, 365 histórias. Santa Catarina, 2007. No livro de Linguagem, pedimos
para que os alunos fizessem um círculo, e na roda da conversa, trocamos
experiências sobre a interpretação do texto com perguntas sobre o coala e seus
hábitos, onde os alunos interagiram deram suas opiniões.
As 09:00,
como esperado a hora do lanche. As 09:30 intervalo de 20 minutos para o pátio,
onde as crianças interagem com outras e continua aprendendo
. Retornamos para sala com instituto de
continuar repassando conhecimentos. Explicamos que teríamos uma atividade sobre
a letra T, que foi destacar na história do coala sujo as letras (T t) com
vermelho a maiúscula e com verde a minúscula.
Para distrair, hora da
pintura com o coala impresso para toda a turma, depois de um por um dos alunos
levou para colocar no cantinho reservado para expor os trabalhos. A professora Erijane Santarosa e a auxiliar
sempre acompanhando todo processo de ensino / aprendizagem.
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS
No dia 06/10/2017, fomos recebidos pela turma
com grande entusiasmo. Iniciamos a aula as 7:20 como sempre com agradecimentos
por mais um dia que Deus nos proporcionou. A matéria do dia foi matemática com
apresentação e revisão do número 16 com os alunos, usamos o quadro branco para
explanar e socializar, sobre a ordem crescente dos números de 11 a 16, logo em
seguida explicamos a atividade no livro didático, pag. 93. Durante toda a aula
contamos com a ajuda da professora Edjane e sua auxiliar pedagógica,
mais sem nenhuma interferência no processo de ensino / aprendizagem.
As
09:00, como esperado a hora do lanche. As 09:30 intervalo de 20 minutos para o
pátio, onde as crianças interagiram com
as outras e assim continuam aprendendo. Na segunda parte da aula,
apresentamos as situações problemas com adição, sempre seguida de explicação
para que o aluno assimile bem o assunto.
Para complementar a aprendizagem
e fixação do conteúdo iniciamos uma brincadeira com cartões contendo conjuntos
de 1 a 15 elementos, todos com laranjas. Solicitamos que o aluno pegue um
cartão, para contar a quantidade de laranjas que tem no cartão.
A aula foi animada e produtiva para
ambos os lados. Nos despedimos com expectativas de retornar no dia seguinte
para continuar aprendendo.
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS
Dando sequência a nossa regência no dia
07/10/2017 o assunto escolhido foi. Matemática: Numeral 17, explicamos a importância
dos números em nosso cotidiano, que para comprar ou vender precisamos conhecer
e entender cada número, com revistas e jornais pedimos aos alunos para recortar o 17, fazer colagem no
caderno conforme a quantidade do número. A aula foi muito
produtiva conseguimos interagir bem com a turma.
As 09:00,
como esperado a hora do lanche cantando a música de meu lanchinho vou comer, as
crianças amam. As 09:30 intervalo de 20 minutos para o pátio. Continuando com assunto pedimos para desenhar a quantidade em maças, representando
o numeral 17. Acompanhamos todo o processo de construção do conhecimento em
sala de aula.
Depois distribuímos folhas
de revistas para o aluno procurar e circular o número 17 e contar quantos foi
encontrado.
A aula foi excelente e dinâmica, pois todos
interagiram para a construção do saber.
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS
No dia 10/10/2017 retornamos
ao Educandário Cristo Redentor, para continuar a regência. Começamos com uma
oração a Deus. A disciplina que
trabalhamos Natureza e sociedade: A água é vida, destacando a importância da
água explicamos que não é todas as águas que o
ser humano consome, só as potáveis que são de nascente, mais com o crescimento
da cidade, muitas nascentes sofrem com a poluição causada pelo homem, devemos
conscientizar nossos familiares a manter e preservar os rios, lagos, lagoas,
nascentes e mares. A aula foi muito produtiva conseguimos interagir bem com a
turma.
As 09:00,
como esperado a hora do lanche cantando a música de meu lanchinho vou comer, as
crianças amam. As 09:30 intervalo de 20 minutos para o pátio. No segundo momento apresentamos
cartazes com fotos e matérias de jornais com dados informando sobre a
disponibilidade da água potável do planeta. Conscientizando os alunos que devemos
evitar o desperdício da água. Para culminância do assunto encerramos com
debates, roda de conversar e conscientização da importância de cuidarmos da
natureza.
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS
No dia 11/10/2017, retornamos para a última
regência, a aula iniciou as 7:20 como sempre para que todos os alunos pudessem
estar em sala de aula.
A disciplina Natureza e Sociedade: Mudança do
Tempo, explicamos que o sol é responsável pela iluminação que vemos no céu
durante o dia. Confeccionamos um cartaz com o céu e um sol de papel laminado
para atrair a atenção e tornar a aula prazerosa. A atividade foi pesquisar os
tipos de vestuários adequados para cada tipo de clima, recortar e colar tipos
de vestuários em revistas velhas depois colamos no cartaz coletivo que criamos,
a aula passou rápido.
As 09:00, como esperado a hora do lanche
cantando a música de meu lanchinho vou comer. As 09:30 intervalo de 20 minutos
para a brinquedoteca.
Logo em seguida debatemos sobre os benefícios e as consequências das chuvas. Atividade
foi avaliar oralmente sobre o assunto e criação de desenhos a mão livre com os
alunos sobre as mudanças do tempo com tinta guache, pincel e recortes de
revistas e jornais.
Despedimo-nos da turma relatando que já
estávamos com saudades e que iremos levar para o resto da vida as experiências
adquiridas ao longo das últimas semanas. Preparamos para este dia bolsinhas
surpresas para festejar as novas amizades que criamos.
MOSTRA DE ESTÁGIO
Durante todo o
processo de leitura e construção do relatorio de estagio, planejamos cada passo
da regência baseado nas esperiências da observação, onde foi o ponto excencial
para a elaboração do relatorio. O educandario Cristiane Morais Silva- Ltda,
propocionou momentos de aprendizagem e reflexição sobre os metodos de ensino
que uitlizamos no Brasil e sua importância para suas crianças.
A mostra de estágio no Polo , foi no dia 06/10/2017, nos apresentamos nosso trabalho feito no estágio
em um resumo do que foi vivenciado em sala de aula durante a observação e
regência.
Nosso estágio foi realizado na escola
acima citada, na turma de Jardim I, o resumo que fizemos foi apresentado ao
tutor presencial e aos colegas de curso, falamos das atividades realizadas,
trocamos ideias falamos das dificuldades em sala de aula, do que concordamos e
discordamos, falamos sobre a importância de um planejamento bem elaborado,
alguns colegas que já atuam em sala de aula, nos deram sugestões.
Nosso tutor nos orientou quanto aos
erros e acertos e para melhorarmos como profissionais, deu vários exemplos de
regência nos possibilitando assim melhor compreensão sobre a área que iremos
atuar no futuro, esta troca de conhecimento foi de suma importância para nós e
muito gratificante.
Este estágio nos proporcionou crescimento
em nossa vida profissional, nos fez refletir na escolha que fizemos na
profissão, e o profissional em que queremos nós tornar.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Este trabalho foi
realizado durante uma semana de observação na sala de educação infantil com
crianças de 04 a 05 anos, na regência da professora Edjane, onde vimos
uma relação de total confiança e segurança repassada pela mesma, às crianças
interagem com brincadeiras, contos, músicas infantis, tem a hora do lanche onde
eles têm acesso à brinquedoteca entre outras. Podemos entender que a
afetividade pode abrir um leque de conhecimentos que vai enriquecera pratica
pedagógica e as relações no âmbito escolar, proporcionando uma aprendizagem
mais intensa e integral. Por isso é importante compreender que o aluno é um ser
em formação, e o seu desenvolvimento deve ser pleno.
A
escola tem como objetivo principal a formação integral de alunos, que é mediada
pelo professor, este deve ter um conhecimento abrangente para assim criar
oportunidades de aprendizagem e desenvolver as potencialidades de aprendizagem
e desenvolver suas habilidades já existentes dentro de cada um, sobretudo no
que se refere às relações humanas que são complexas, mas de grande relevância
no contexto educacional. Cultivando o respeito, proporcionando oportunidades de
desenvolvimento da competência sócio moral desde a infância, poderemos evitar
que elas se transformem em adultos que só sabem submeter-se ou rebelar-se
irrefletidamente contra as regras que vigoram na sociedade.
Diante
do que foi observado percebi que o projeto, político, pedagógico é flexível,
poderá ser mudado ou acrescido, de acordo com as perspectivas de uma nova visão
social e política, e que a família estejam interligadas numa educação de
qualidade unidas procurando soluções para resolver os problemas que tracem as
mesmas metas de forma simultânea, propiciando aos alunos uma segurança na
aprendizagem de forma que venha criar cidadãos críticos capazes de enfrentar a
complexidade de situações desagradáveis na escola e família, porque os
problemas sempre vão existir e o que não pode acontecer é serem negligentes,
ressalta-se que mesmo tendo objetivos em começada um deve fazer sua parte para
que atinja o caminho do sucesso, que visa conduzir crianças e jovens a um
futuro melhor.
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